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五年级作文（获奖作品）

一、写人作文

（一）写作核心要求

1.人物定位清晰

写人作文需明确描写对象的核心特质，如善良、勇敢、勤劳、真诚等，所有描写内容均围绕核心特质展开，避免人物形象模糊、性格矛盾。需结合具体事例凸显特质，不可空洞赞美，让人物形象可感、可触，符合五年级学生的认知水平，贴合中小学教材中写人作文的教学要求。

2.描写方法得当

综合运用外貌、语言、动作、神态、心理五种描写方法，兼顾细节刻画与整体塑造。外貌描写需抓住人物最具辨识度的特征，避免流水账式描写；语言描写贴合人物身份与性格，符合五年级学生的表达习惯；动作描写注重连贯性与准确性，通过动作展现人物状态；神态描写凸显人物情绪变化；心理描写贴合人物年龄特点，真实自然，不刻意拔高或虚构超出年龄的心理活动。

3.结构完整有序

采用“总—分—总”结构，开头点明描写对象及核心特质，中间用1-2个具体事例展开详细描写，结尾总结升华，表达对人物的情感或感悟。段落划分清晰，每段围绕一个核心意思展开，避免段落冗长、内容杂乱，确保行文流畅，逻辑连贯。

（二）获奖范文示例

1.范文一：《我身边的小太阳》

（1）正文

在我的班级里，有一个像小太阳一样的同学，她走到哪里，哪里就有欢声笑语，她就是我们班的班长，一个永远充满热情、乐于助人的女孩。

她有着一双圆溜溜的大眼睛，笑起来的时候会弯成月牙，脸颊上还会露出两个浅浅的梨涡，一头乌黑的短发