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高中数学“问题链”教学策略对学生数学问题解决能力的培养研究论文

摘要：本文以高中数学“问题链”教学策略为研究对象，旨在探讨其对高中生数学问题解决能力的培养效果。通过分析问题链教学策略的内涵、特点以及实践应用，本文提出了相应的教学策略，并对其在培养学生数学问题解决能力方面的有效性进行了深入探讨。

关键词：高中数学；问题链教学；问题解决能力；教学策略

一、引言

（一）1.问题链教学策略的内涵与价值

在高中数学教学中，问题链教学策略是一种以问题为核心，通过设计一系列相互关联、逐层深入的问题，引导学生逐步探索、发现数学知识的教学方法。这种策略强调学生的主体地位，鼓励学生在解决问题中培养独立思考和创新能