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《时间小达人》教学设计

华中师大版三年级全一册

教材分析：

小学生的自制力比较弱，对时间这个概念缺乏认识，也没有意识

到时间的重要性，没有科学合理的时间观C由此，学会怎样合理安排

时间对小学生学习和生活习惯的养成有着重要的推动作用，是小学生

生活心理教育的重要内容。本活动是针对小学生在学习上不重视时

间，不知道怎样安排自己的时间的问题而设计的，主要是通过多种活

动形式让学生明白时间的重要性，增强他们懂得珍惜时间的意识，并

学会怎样去规划和安排自己的时间。

教学目标：

1.知识与能力：体验时间的重要性，经历合理安排时间、把握时间，

尝试处理学习与兴趣、娱乐的矛盾。

2.过程与方法:学生在经历场景体验的过程中，亲自感受时间的可贵,

尝试合理安排自己的学习生活。

3.情感态度与价值观：有了珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。

教学准备：课前小调查、课件。

教学过程：

一、团体热身

同学们，欢迎大家进入心理课堂。我们来做个游戏放松一下，游戏的

名称叫“我是闹钟人”，我们来模仿闹钟，两只