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XX小学2026年春季学期四月英语绘本阅读教学公开课校长评课稿

各位老师：

大家上午好！

春启新程，教研赋能；深耕课堂，笃行致远。今天，我们共同观摩了我校2026年春季学期四月英语绘本阅读教学公开课，各位授课教师精心筹备、匠心授课，呈现了一堂堂生动鲜活、独具特色的英语绘本阅读课，让我们看到了小学英语绘本教学的无限魅力，也感受到了各位教师深耕教学、勇于创新的专业素养。下面，我结合本次公开课的整体呈现，谈几点评课意见，与大家交流共勉。

本次英语绘本阅读教学公开课，紧扣小学英语教学课标要求，立足各年级学生的年龄特点和英语基础，以绘本为载体，聚焦“读中感悟、读中积累、读中运用”的核心目标，充分体现了“以生为本、素养立意”的教学理念，整体呈现出三大亮点，值得全体英语教师学习借鉴。

一是教学设计精巧，贴合学情，凸显绘本教学的趣味性。各位授课教师精准把握绘本的文本特点和教学重难点，结合低年级学生活泼好动、形象思维突出的特点，设计了情境创设、游戏互动、角色扮演等多样化的教学活动，将抽象的英语单词、句型融入生动的绘本故事中，让学生在轻松愉快的氛围中感知绘本内容、积累英语词汇、提升语言运用能力。比如，低年级公开课中，教师通过卡通头饰、情景模拟等形式，引导学生走进绘本故事，主动参与对话交流，既激发了学生的学习兴趣，又加深了对绘本内容的理解；中高年级公开课中，教师注重引导学生梳理绘本脉络、分析人物形象，