【人教版】艺术 美术 二年级下册 第二单元 第4课《不息的生命》.docVIP

第4课《不息的生命》教学设计

课题

不息的生命

单元

第二单元

学科

美术

年级

二年级下

教材分析

本课选自《不息的生命》，属于“造型?表现”“设计?应用”学习领域。教材以王发花的水彩画《草丛之间》为切入点，展现了草丛里昆虫与植物共生的自然生机，通过童谣、蝴蝶生长发育图、学生作品与教师范作，引导学生观察昆虫形态、色彩与肌理，感受生命的生生不息。

2022新课标要求

本课紧扣2022年新课标要求，引导学生观察昆虫等小动物的天然形态与生存适配特征，运用线条、色彩、拓印等多种方式表现昆虫的肌理与动态，结合现当代自然题材画作（如王发花《草丛之间》）赏析表达自身感受与创意，体验美术观察与创作的乐趣，感受自然界生命生生不息的美感与价值。

学习

目标与核心素养

1、艺术表现：观察蝴蝶的生长变化及蚱蜢、蝴蝶等昆虫的外形特点，学习用线条、色彩、肌理表现昆虫的生命形态。

2、创意实践：用连环画、时间轴或手工记录昆虫生长过程，制作包含形态、色彩、肌理的昆虫记录卡，户外观察并用画笔记录昆虫之美。

3、审美感知：赏析水彩画与教师范作，感受昆虫与花草共生的鲜活自然之美，发现昆虫形态多样、色彩丰富的生命力特征。

4、文化理解：理解昆虫“生生不息”的生命力，感悟每个小生命都有独特价值，能为人类世界增添无限生机与自然美感。

学情分析

二年级学生好奇心旺盛，对昆虫等小动物充满天然的探究兴趣，已具备简单的