数字化转型中教师AI素养研究热点演化与未来展望——基于CNKI的可视化分析.pdfVIP

EMPIRICALRESEARCH实证研究

数字化转型中教师AI素养研究

热点演化与未来展望*

——基于CNKI的可视化分析

马 燕 袁晓璐 胡雨杭

【摘要】在智能时代背景下，提升教师人工智能素养已成为推动我国教育高质量发展的关键议题。本研究以CNKI文

献为数据来源，采用文献计量与可视化分析方法，从关键词共现、聚类结构、时间线演化与突现词等维度系统梳理国

内教师人工智能素养研究的热点与演进路径。研究表明，教师角色由技术工具使用者逐步转向教育生态重构者，相关

研究整体呈现出技术融合向教师转型以及素养深化的阶段性演进特征，并体现出能力结构由应用理解向价值引领与教

育治理能力递进的发展趋势。在此基础上，结合数字教育战略与生成式人工智能发展情境，提出未来研究的深化方向，

为教师AI素养的提升提供理论支撑与实践参考。

【关键词】教师AI素养；教育数字化转型；CiteSpace；教师专业发展；教育生态