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教育心理学培训演示文档;（优选）教育心理学培训演示文档;第一章教育心理学概述;第二节教育心理学的作用;第三节教育心理学的发展概况;四、完善时期（1980年以后）

（一）西方

皮亚杰和维果斯基的理论传入

认知心理学研究的深刻影响(四个成果）

体系更加完善，内容更加丰富

（二）中国

第一本教科书《教育心理学》1924年廖世承

;第二章中学生的心理发展与教育;第二节中学生的认知发展与教育

一、认知发展的阶段理论

1、皮亚杰的认知发展理论

智慧发展的四个阶段

感知运动阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

2、形式运算阶段的特点;二、认知发展与教学的关系

（一）认知发展制约教学的内容和方法

（二）教学促进学生的认知发展

（三）最近发展区概念（维果斯基提出）

现有水平即将达到的水平

意义：教学不能够只适应现有水平，而应适应最近发展区;第三节中学生的人格发展

一、人格的发展

（一）人格（个性）的定义

（二）人格发展阶段（埃里克森人格发展理论）

1、八个阶段

（1）每个阶段