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基于学生个体差异的小学英语形成性评价方法与实践论文

摘要：本文针对小学英语教学中学生个体差异的问题，探讨了基于学生个体差异的形成性评价方法与实践。通过分析学生个体差异的表现及其对英语教学的影响，提出相应的形成性评价策略，旨在促进学生的全面发展，提高英语教学质量。

关键词：学生个体差异；小学英语；形成性评价；教学实践

一、背景分析

（一）学生个体差异的表现

1.学习兴趣与动机的差异：在小学英语教学中，学生的学习兴趣与动机存在明显差异。有的学生对英语学习充满热情，愿意主动参与课堂活动；而有的学生则对英语学习缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪。这种差异在很大程度上影响了学生的学习效果。

2.学习能力的差