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XX初中2026年春季学期期中考试后家校共育案例分享

学校：XX初中分享部门：德育处、九年级组分享人：XXX整理日期：2026年____月____日

期中考试是检验学生半学期学习成果的重要契机，也是搭建家校沟通桥梁、深化家校共育的关键节点。2026年春季学期期中考试结束后，我校各年级、各班级围绕学生成绩波动、学习习惯、心理状态等核心问题，主动联动家长，精准施策、协同发力，破解了一批学生成长中的难点、痛点问题，积累了丰富的家校共育经验。为进一步推广优秀共育模式，发挥案例示范引领作用，推动我校家校共育工作走深走实，切实形成“学校主导、家长配合、协同育人”的良好格局，特整理以下典型案例，供全体教师、家长参考借鉴。

一、案例背景

2026年春季学期期中考试结束后，我校通过分析学生成绩数据、班主任日常观察、学科教师反馈等方式，发现部分学生存在明显的学习困惑：有的学生成绩大幅下滑，出现厌学情绪；有的学生偏科严重，短板学科难以突破；有的学生学习习惯松散，自主学习能力薄弱；还有的学生因考试压力过大，出现情绪焦虑、心态失衡等问题。这些问题的解决，仅靠学校单方面的教育引导远远不够，需要家长深度参与、密切配合，形成家校合力，才能帮助学生调整状态、弥补不足，实现稳步提升。基于此，各班级结合学生实际，开展了针对性的家校共育工作，形成了多个可复制、可推广的典型案例。

二、典型案例分享

案例一：精