初中九年级道德与法治下册《开放互动的世界》单元整体教学设计 _2.docxVIP

初中九年级道德与法治下册《开放互动的世界》单元整体教学设计

??本单元教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，围绕“人类共同家园”与“世界发展趋势”核心主题，针对初中九年级学生的认知特点和思维发展水平，进行结构化、情境化、深度化的整体构建。九年级学生正处于抽象逻辑思维快速发展的关键期，对国际形势、国家关系和社会发展具有初步的感知和强烈的探究兴趣，但对全球化、多极化等复杂概念的理解往往停留在表面，易受碎片化信息影响。本设计旨在引导学生透过现象看本质，理解当今世界开放性、互动性、复杂性的深层逻辑，培育家国情怀与国际视野相统一的核心素养，为成长为担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想基础。

??一、单元前端分析

??（一）课标依据与核心素养关联

??本单元内容紧密对应课程标准中“国情教育”模块的“认识世界，共促发展”部分，具体要求学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，明确自身肩负的历史责任。在核心素养的培育上，本单元着力聚焦：

??政治认同：通过理解中国与世界深度互动的现实，领悟中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的必然选择与责任担当，增强对中国共产党和中国政府全球治理理念与行动的认同。

??道德修养：在国际交往与比较的视野下，深化对和平、发展、公平、正义、民主、自由等全人类共同价值的认识，培育开放包