《师说》导学案-高一语文同步高效课堂（统编版 必修上册）.pdfVIP

《师说》导学案

教学目标

1.通过挖空填写、断句，积累重点文言字词

2.通过分析文章论证思路，掌本文议论具有针对性的特点。

学习重难点

区别文章观点与事实，分析文章论证思路，理解本文议论具有例对性的特点。

课时安排

3课时

教学过程

二、学习任务

1.课前预习任务

完成挖空内容并翻译文本，整合难点。

古之学者（）必有师。师者，所以（）传道受（）业解惑也（句式:）。

人非生而知之者，孰能无惑？惑而（）不从师，其（）为惑也，终不解矣。生乎吾

前，其闻道也固（）先乎吾，吾从而师之；生乎吾后其闻道也亦先乎吾吞从而师之。

（句式：）吾师（）道也，夫庸（）知其年之先后生于吾乎？是故无（）

贵无贱,无长无少，道之所存，师之所存也（句式：）°

嗟乎！师道之不传也久矣（）!欲人之无惑也难矣！古之圣人，其