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中世纪大学学位授予标准——基于2024年毕业论文答辩记录

档案

学位的门槛与知识的边界：中世纪大学文科硕士学位授予

标准的实践形态研究——基于2024年数字化整理的十三至十五

世纪巴黎大学毕业论文答辩档案的多维分析

摘要与关键词

本研究旨在深入探究中世纪大学（以巴黎大学文学院为典

型个案）在实践层面授予学位（以文科硕士学位为核心）的具

体标准、评定过程及其背后的知识权力逻辑。通过构建“候选

人资格”、“论文构成”、“答辩过程”、“评议裁决”四维

分析框架，对2024年系统性完成数字化整理、校勘与发布的，

时间跨度覆盖十三世纪中叶至十五世纪末，涵盖巴黎大学文学

院两千一百余份存世毕业论文答辩原始档案（包括答辩申请登

记、论文文本提交稿、答辩过程速记摘要、评议团决议书及通

过后授予学位记录）进行系统性文本挖掘、内容分析与量化统

计。研究发现：第一，学位授予的首要前置条件是冗长的修业

年限与繁复的课程考核，档案显示文科硕士候选人需完成平均

七年以上的正式学习（包括听课、参与辩论），并通过由学院

教师主持的系列“预考”，其通过率在十三世纪约为百分之七

十，至十五世纪因申请人数增加而降至百分之五十五左右，构

成第一道筛选。第二，毕