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绘本课凑十教案

*强调：“看大数，分小数，凑成十，算得数。”（此口诀可根据学生接受程度灵活使用，关键是理解过程）

2.绘本延伸，巩固练习：

*“奇奇用了我们教它的‘凑十’魔法，很快就算出了坚果的数量，它开心极了！它又收集了一些坚果，请小朋友们也用‘凑十’魔法帮它算一算吧！”

*出示绘本中的情境图或PPT课件：

*情境一：罐子里原有8颗板栗，又放入5颗，现在有多少颗？（8+5）

*情境二：奇奇送给好朋友7颗坚果，自己还剩6颗，它原来有多少颗？（7+6，此处可引导学生思考，也可留作后续减法铺垫，视情况而定）

*学生分组合作，一人摆学具，一人说过程，一人记录算式。教师巡视指导，重点关注学生是否理解“凑十”的拆分过程。

*集体交流，鼓励学生清晰表达自己的思考过程：“我是把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。”

（四）趣味游戏，应用提升(约5-10分钟)

1.“圈一圈，算一算”：发给学生练习纸，上面有类似“9+3”、“7+5”的算式，旁边画有散乱的圆圈代表物品。请学生先圈出10个，再计算得数。

2.“凑十”拍手歌：师生互动，教师说一个数，学生说出另一个数和它凑成十。“我说1，”“我对9，1和9凑成十！”（可配合拍手动作）

3.“奇奇的魔法罐”：准备一个不透明的罐子（代表奇奇的魔法罐）和一些写有数字的小球（0-9）。教