新北师大版小学数学五年级下册《8.3平均数的再认识》教学课件.pptxVIP

第八单元数据的表示和分析平均数的再认识北师大版数学五年级下册——进一步认识平均数及其实际意义

温故知新平均数=所有数据之和÷数据的个数身高1.4米的小马要过一条平均水深1.2m小河，（）危险。A.没有 B.一定有 C.可能有平均数是反映数据集中趋势的一项指标，具有代表性。（）√C

分数1分数2分数3分数4分数5分数6分数7总分平均分名次奇思898787100829088笑笑86888087869198淘气88899590869693奇思、笑笑、淘气参加班级歌手大赛，成绩统计表如下。1.请将表格补充完整。899189122623637623新知学习

88.29187.61322.在实际比赛计分中，通常会去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均数作为实际成绩。请按照这个计分方法重新计算，并排出名次。441455438

3.比较两者的名次，你有什么发现吗？VS去掉最高分和最低分后，平均分出现了变化，名次也随着变化。

小组合作VS1.观察数据，说一说去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分的理由2.你认为计算平均分时需要注意哪些问题

VS1.观察数据，说一说去掉一个最高分和一个最低分再计算平均分的理由小组展示2.你认为计算平均分时需要注意哪些问题平均数是一组数据平均水平的代表，易受极端数据的影响，去掉一个最高分和一个最低分，就是为了减少极端数据对平均数的影响，