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UbD理论促进高中生地理深度学习的教学研究.pdf

UbD理论促进高中生地理深度学习的教学研究.pdf

    摘要

    摘要

    随着时代的发展，地理教学改革越来越注重对学生地理学科核心素养的培养。深

    度学习作为落实地理学科核心素养的重要途径，己成为地理教学变革的必然选择。然

    而，如何有效促进深度学习的发生，仍是一个亟待探究的地理教学研究课题。UbD

    (Understandingby

    Design)理论以理解为核心，通过逆向教学设计帮助学生在学习中

    达成知识的迁移与应用，为深度学习的实现提供了有效途径。因此本研究以Ub

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