5.2 做自强不息的中国人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册(2).pptxVIP

;课前准备阶段：启动“自学”，建立认知起点;;【“五自”素养教学设计理念与融合思路】

本设计以“教学评一体化”为框架，将“五自”核心素养有机融入《做自强不息的中国人》教学全过程，实现：

素养目标化：将“五自”转化为可观察、可评价的学习行为目标。

活动素养化：每个学习活动都承载一至多项素养训练功能。

评价过程化：在课前、课中、课后全程嵌入素养表现评价，形成“学—做—评—改”闭环。

知行一体化：强调从认知到行为、从课堂到生活的迁移，促进素养内化与践行。;“五自”素养目标与教学评一体化设计】;;;【教学评一体化设计闭环】

课前诊断（自学起点）→课中探究（五自渗透）→课后拓展（践行反思）

评价嵌入：每个环节设置观察点、成果输出或反思问题，即时反馈调整教学。

闭环形成：学生通过“任务—实践—评价—修正”循环，逐步内化素养。;;【教学过程】

一、课前准备阶段：启动“自学”，建立认知起点

（一）任务驱动，自主探究

要求学生默读课文《做自强不息的中国人》，完成练习册P50页的预习题：;1.自强不息的重要性。

自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。

2.我们应如何做自强不息的中国人？

(1)树立远大理想。

(2)求得真学问，练就真本领。

(3)在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。;3.做自强不息的中国人应如何树立远大理想？

我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与