小学六年级英语Unit4语法专项教学设计：can的用法与动词-ing形式.docx

小学六年级英语Unit4语法专项教学设计：can的用法与动词ing形式

学情分析与教学定位

本教学设计面年使用教科版（五四制）英语教材的六年级上学期学生。六年级学生经过三年系统的英语学习，已积累了一定的词汇基础和语法感知，但面对本册Unit4中情态动词can的多种功能用法以及动词ing形式的构句规则，学生往往停留在机械记忆层面，缺乏在真实语境中灵活运用的能力。can的用法涉及表达能力、请求许可、推测可能性三种主要功能，而动词ing形式则包括现在进行时态和动名词两种语法现象，二者在实际表达中常常交织出现，增加了学习难度。

从认知发展角度来看，六年级学生处于具体运算向形式运算过