小学三年级道德与法治“家乡特产与待客之道”单元教学设计.docx

小学三年级道德与法治“家乡特产与待客之道”单元教学设计

一、设计理念与学情分析

本单元教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“家乡与社区”这一核心概念为统领，结合三年级学生认知发展特点，致力于在真实生活情境中培育学生的文化认同与社会参与意识。三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对周围生活环境充满好奇，具备初步的观察能力与表达欲望，但抽象概括能力与信息整合能力尚需教师在教学过程中加以引导。

教学对象为城镇与农村混合生源，部分学生对本地乡土资源了解有限，缺乏系统的文化探寻经验。针对这一现实，教学设计将充分挖掘教材中“请到我的家乡来”这一情境主题的内在价值，