小学二年级音乐聆听《茉莉花（管弦）》教学设计.docx

小学二年级音乐聆听《茉莉花（管弦）》教学设计

教学目标定位与核心素养锚点

本课教学设计紧扣《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中音乐学科核心素养，围绕审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个维度，针对二年级学生认知特点与音乐经验基础进行目标设定。二年级学生经过一年半的音乐学习，已具备初步的节奏感知与旋律记忆能力，能够通过肢体动作表现简单节拍，但对管弦乐作品的音色辨识与音乐结构分析能力尚处于启蒙阶段。

核心教学目标包含三个层面。在审美感知维度，引导学生完整聆听管弦乐《茉莉花》，初步辨识主奏乐器，熟悉作品主题旋律，体会乐曲悠扬婉转的东方美学意蕴。在艺术表现维度，通过律动参与、哼唱主题、打击乐