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学术前沿：赵福楼基于母语特点的语文任务群教学建构

引言：新时代语文教育的转型背景与理论自觉

进入21世纪第三个十年，我国基础教育课程改革持续深化，语文教育正经历一场从知识传授向素养培育的根本性转变。在《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“以核心素养为本，推进语文课程深层次变革”的背景下，“任务群”作为新课标最具创新性的课程组织形式，成为撬动语文教学范式转型的关键支点。然而，在实践层面，任务群教学常陷入“形式化拼盘”“活动主义泛滥”或“西方项目式学习本土水土不服”的困境。其深层原因在于，许多教学设计未能真正立足汉语母语的本质特征，忽视了