小学语文四年级下册《语文园地七》大单元整合教学设计与实践.docx

小学语文四年级下册《语文园地七》大单元整合教学设计与实践

一、教学设计理念与理论依据

（一）核心理念：基于核心素养的跨学科语言实践

本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养的融合发展。摒弃传统“园地”教学中知识点零散训练的模式，转向创设真实语言运用情境，构建任务驱动式学习项目，实现语文学科内部要素的深度整合以及语文学科与相关学科的有机联通。

（二）理论框架

1.大单元/大概念教学理论：以“如何有效沟通与创意表达”为统领性大概念，重组“语文园地七”中“词句段运用”“日积月累”“书写