《两、三位数加减法口算（1）》教学设计-2025-2026学年二年级下册数学沪教版.docxVIP

课题

两、三位数加减法口算（1）

课型

新授

教学内容

义务教育教科书数学二年级下册第58-59页

教学目标

1.通过类比、推算，理解千以内整十数、整百数加减法的算理，并能正确口算。

2.在交流、比较算法的过程中，逐步发展类比与推算的能力，提高运算能力。

3.会用千以内整十数、整百数的加减法解决简单的实际问题。

教学重点

千以内整十数、整百数的加减法。

教学难点

在交流、比较算法的过程中，逐步发展类比与推算的能力，提高运算能力。

教学技术与学习资源应用：

教具：课件、计数器、位值图、练习册

教学环节

目标指向

师生活动

评价

关注点

一、复习引入

目标1

1、口答：

（1）10个十是（）（2）10个百是（）

（3）38个十是（）（4）260里有（）个十

（5）700里有（）个百（6）700里有（）个十

2、谁算得快？

20＋40、70＋30、80－50、70－10、100－90

师：20+40,100－90你是怎么想的？

呈现课题：今天我们就在此基础上继续探索更大的两三位数的加减法该如何计算。（板书：两、三位数加减法口算（1））

1、掌握100以内整十数的计算方法。

二、探究新知

目标1

目标2

目标3

1、出示书本情景

提问1：这张表格告诉了我们哪些信息？

提问2：缺失部分该如何计算，为什么？

学生口