幼儿园社区医疗资源合作对幼儿健康行为——基于2023年健康检查记录与行为观察.pdfVIP

幼儿园社区医疗资源合作对幼儿健康行为——基于2023年健

康检查记录与行为观察

摘要本研究旨在系统探讨二零二三年我国幼儿园与社区

医疗资源深度合作的实践路径及其对幼儿健康行为发展的深层

影响规律，并解析公共卫生资源在驱动行为建构、强化健康动

机与构建安全育人环境中的调节效应。随着学前教育高质量发

展向生活化保教及过程性素养评价维度深度迈进，关注教育场

域中社区医疗资源的适宜性、预防保健活动的参与性、空间交

互的专业性及由此引发的幼儿卫生习惯与自我保护技能变革，

已成为提升现代早期教育精度、保障幼儿生命健康的核心命题

。本论文立足于二零二三年度涵盖不同经济区域、涉及九百六

十个代表性教学班级的健康检查记录与行为观察专项数据，通

过对洗手规范性、视力保护习惯、牙齿护理质量及幼儿在模拟

医疗情境中的配合度等维度进行多维编码与时序关联分析，揭

示了高质量医疗资源引入在驱动幼儿健康素养演进进程中的核

心作用。研究发现，二零二三年的实证数据揭示，凡是推行了

基于场景导向、建立动态行为画像与智能化健康反馈系统的园

所，其幼儿在增强风险识别力及展现高水平健康主动性方面的

表现显著优于传统群体。基于对二零二三年典型案例的严谨解

构，本文提出了构建一个以直观体验为内核、以资源共享为路

径、以社区协