小学英语二年级下册《Things I like doing》单元任务导学案.docxVIP

小学英语二年级下册《ThingsIlikedoing》单元任务导学案

一、导学案设计背景与理念

（一）教材分析

本课选自沪教牛津版（深圳用）英语二年级下册Module2Unit4，是小学英语低年段“人与自我——生活与兴趣”主题范畴的核心教学内容。全单元以“ThingsIlikedoing”为话题轴线，围绕儿童课余生活与个人爱好展开，包含A项对话文本、B项词汇音形义对应、C项句型结构操练、D项听做反应活动及E项读写启蒙任务。教材编排遵循“感知—模仿—运用—迁移”的二语习得规律，图文并茂，语境真实，任务链清晰。本课时作为单元整体教学的第一、二课时融合型任务导学案，承担词汇理解、句型建构与初步语用输出的多重功能，是学生从“听读模仿”向“说写表达”过渡的关键节点。

（二）学情分析【基础】【重要】

授课对象为深圳市公办小学二年级学生，平均年龄8周岁。该学段儿童具备以下显著特征：第一，认知处于前运算向具体运算过渡期，对直观图像、韵律节奏、肢体动作具有高度敏感性，机械记忆能力强，但有意注意时长仅15分钟左右；第二，英语学习处于起始阶段，已积累约60个基础词汇，能听懂并回应简单的课堂指令，但认读能力弱于听说，书写尚处描红阶段；第三，对“爱好”话题有强烈的表达欲望，但词汇储备以play,run,eat等单音节动词为主，缺乏动名词结构的完整认知；第四，已初步接触Ilike…句型