摘要
摘要
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,教育部着重指出,应重视信息技术与
数学课程的深度融合,通过创设合理的信息化学习环境,提升学生的探究热情,提高学生
的信息素养。希沃一体机及希沃白板5作为数字化教学平台,集高清显示、触控互动、多
媒体教学等多种功能于一体,己广泛配备于中小学教室,成为教师们日常教学不可或缺的
工具。但在实际教学中,许多教师仅将希沃白板5作为多媒体展示工具,而忽略了其强大
的交互功能,这导致希沃白板5的
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在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,教育部着重指出,应重视信息技术与
数学课程的深度融合,通过创设合理的信息化学习环境,提升学生的探究热情,提高学生
的信息素养。希沃一体机及希沃白板5作为数字化教学平台,集高清显示、触控互动、多
媒体教学等多种功能于一体,己广泛配备于中小学教室,成为教师们日常教学不可或缺的
工具。但在实际教学中,许多教师仅将希沃白板5作为多媒体展示工具,而忽略了其强大
的交互功能,这导致希沃白板5的
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