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面向初中生创造性思维培养的个性化学习设计与实践--以人工智能模块为例.pdf

面向初中生创造性思维培养的个性化学习设计与实践--以人工智能模块为例.pdf

    摘要

    摘要

    在信息时代背景下，个性化学习成为教育发展的重要趋势，而培养学生的创造性思

    维是素质教育的核心目标之一。2022年颁布的《义务教育信息科技课程标准》将人工智

    能列为核心逻辑脉络之一，教育部也对义务教育阶段人工智能教育内容进行了规划。自

    2017年起，国家陆续出台相关政策，强调中小学增设人工智能课程、推动课程建设与应

    用。这些举措旨在培养适应时代发展的创新人才，为我国人工智能教育事业发展奠定基

    础。本研究聚焦于初中人工智能模块

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