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综合与实践神秘的宝藏活动二：寻找藏宝图

1.结合“校园寻宝”情境，学会以“观测点变化”为线索，依次描述多段路线的方向。（重点）2.能根据终点位置，反向规划返回路线的方向，培养逆向空间思维。（难点）3.感受方向在路线规划中的作用，提升生活中的空间导航能力。学习目标

探索新知东南东北东北

探索新知西南南西

探索新知议一议。小动物串门。以小鸡为例。东北西南东西北同学们不妨自己试一试。

探索新知填一填。学。东南东东北南

探索新知说一说。小组议一议各自的上学路线。。同学们不妨自己试一试。

学习完本节课，你有什么收获？课堂小结

课堂小结描述行走路线时，先确定出发点，再观察目的地所在方向，然后确定距离，最后描述出来。

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

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