第一单元 第1课 生活滋味 （教学设计）-2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册.docxVIP

第1课生活滋味

教学目标

审美感知：感受生活与美术作品中的多元滋味，提升审美判断；艺术表现：运用美术语言表达生活情感；创意实践：结合生活体验创作作品；文化理解：领悟艺术源于生活、高于生活的文化内涵。

教学重

难点

重点：理解美术语言（色彩、线条等）对生活滋味的象征性表达，掌握基础表现技法。难点：将抽象的生活情感转化为具体的视觉符号，实现作品主题与形式的统一。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：预习课本了解的内容。

教学过程

任务一：情境启味——唤醒生活感知，导入课题（核心任务：捕捉生活中的“滋味”联想）

1.五感体验活动：教师准备柠檬、蜂蜜、苦瓜、辣椒四种实物，邀请学生依次通过味觉、嗅觉感受不同滋味，每体验一种滋味，引导学生发言：“这种味道让你想到了生活中的哪个场景？如果用一种颜色、一根线条来表现这种滋味，你会选择什么？”学生自由表达，教师用关键词记录，如“酸—淡绿—颤抖的短线”“甜—暖黄—柔和的曲线”“苦—深灰—沉重的直线”“辣—大红—锋利的折线”。

2.视觉衔接过渡：展示梵高《夜间咖啡馆》局部画面，提问：“这幅画用了哪些色彩和线条？你能从中感受到什么滋味？”引导学生发现，美术作品中的色彩、线条的组合，能像生活中的味道一样，传递出不同的情绪和感受。随后展示吴冠中《水乡》、李嵩《货郎图》局部，补充说明：“无论是西方绘画还是中国古代风俗画，都在描绘生活的滋味，今天我们就