初中七年级英语下册Unit 6 Weather and Activities单元整体教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6WeatherandActivities单元整体教学设计

??一、单元整体解读与理论框架

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养理念，面向初中一年级（七年级）下学期学生，围绕“天气与活动”这一主题展开。本单元不仅是语言知识的学习，更是一个以主题意义探究为引领，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的综合性学习单元。我们将超越传统的气象报告式学习，将天气视为与人类日常生活、情感、规划及跨文化理解密切相关的社会文化符号。教学设计的理论支柱主要包括：内容与语言整合学习（CLIL）理念，旨在通过天气主题承载地理科学知识（如气候成因）、生活技能（如活动规划）及情感态度（如乐观精神）；任务型语言教学（TBLT），设计一系列从简到繁、从仿到创的链式任务，驱动学生在用中学；以及“教—学—评”一体化设计，将形成性评价嵌入每一个学习环节，以评促学，以评促教。

??二、课标对接与核心素养细化目标

??本单元对应“人与自然”及“人与社会”主题范畴下的“自然生态”、“灾害防范”与“日常活动”子主题。我们对核心素养目标进行如下细化：

??语言能力：学生能够熟练运用关于天气状况、温度表达、未来预测（begoingto/will）及活动计划的核心词汇与句型，在听、读中获取关于天气与活动的关键信息，在说、写中完成从简单描述到基于天气状况给出