初中数学八年级下册《线段的垂直平分线》教案 (2).docx

初中数学八年级下册《线段的垂直平分线》教案

一、教学指导思想与理论依据

??本节课的教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生的核心素养。几何直观与逻辑推理是本节课培育的核心素养点。教学秉持“以学生发展为中心”的理念，将教学过程构建为学生在教师引导下主动进行数学探究与意义建构的活动。理论层面主要融合建构主义学习理论与弗赖登塔尔的“数学现实”及“再创造”思想。教师的任务是创设真实、富有挑战性的问题情境，搭建有效的“脚手架”，引导学生通过观察、实验、猜想、证明、应用等一系列数学活动，亲身经历性质的发现与论证过程，实现对“线段的垂直平分线”这一核心数学知识的“再创造