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高中图书馆阅读推广活动对学生阅读能力提升的实证研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生阅读能力的培养已成为提升综合素养的关键路径。然而当前高中生普遍存在阅读碎片化、浅表化，阅读兴趣功利化，阅读方法缺乏指导等问题，制约了其深度阅读与思维发展。本研究以某高中图书馆阅读推广活动为案例，通过问卷调查、访谈、前后测对比等实证方法，探究活动对学生阅读能力（包括阅读理解、深度思考、阅读习惯等）的具体影响。研究发现，系统化、个性化的阅读推广活动能有效激发学生阅读兴趣，优化阅读方法，提升阅读迁移应用能力，为高中图书馆发挥育人功能提供实践参考。

**关键词**：高中图书馆；阅读推广活动；阅读