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暑期托管留守儿童课后自主学习能力提升的小组工作介入研究--以淮南市J村为例.pdf

暑期托管留守儿童课后自主学习能力提升的小组工作介入研究--以淮南市J村为例.pdf

    摘要

    “双减”政策出台背景下，盈利性培训机构退出必然导致儿童服务供给短缺，寒

    暑期托管服务的需求也更加旺盛，也为社会工作介入暑期儿童托管服务提供了契机。

    与此同时许多社会工作机构为了进一步优化服务内容，有效解决暑假期间留守儿童

    “看护难”的问题，切实满足服务对象及其家庭需求，提供了集课业辅导、兴趣拓展、

    安全教育等多方位为一体、公益性质的暑期托管服务。笔者所在实习机构也积极链接

    资源开展暑期托管服务。目前机构开展的暑期托管服务将主要精力放置于课业辅导部

    分。提升儿童的课后自主学习能力有利于其形成自

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