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小学道德与法治四年级下册跨学科主题教学·生活离不开他们

一、课程定位与学段标识

学科：道德与法治（国家统编版·2026年春季修订教材适用）

学段：小学四年级（10—11岁）

课题：社会共生视域下劳动者价值的深度体认——以“生活离不开他们”为议题的项目化研学设计

课时：2课时（每课时40分钟，含跨学科实践作业15分钟微展示）

授课对象：四年级第二学期学生

二、课标依据与核心素养锚点

本教学设计严格依循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“政治认同”“道德修养”“法治观念”“健全人格”“责任意识”五大核心素养，对标课程内容第二部分“我与他人和集体”及第四部分“我们的社区生活”。【非常重要·课标原点】

（一）学段目标具象化拆解

1.【政治认同】认同劳动是创造价值的唯一源泉，初步理解“按劳分配为主体”的分配制度所蕴含的社会公平正义，感知中国特色社会主义核心价值观中“敬业”“友善”在职业生活中的投射。

2.【道德修养】形成“职业无贵贱、劳动皆光荣”的职业道德萌芽，能够在真实生活情境中自觉做到尊重每一位劳动者，珍惜有形的物质产品与无形的服务产品。

3.【健全人格】破除对体力劳动者、基层服务者的刻板印象，培养共情能力与换位思考意识，能够辩证看待“白领”与“蓝领”、“管理者”与“一线工人”的社会协作关系。

4.【责任意识】从“被服务者”的单向接受角色转向“社会共建者”的双向奔