小学三年级数学下册《在平面图中辨认东北、东南、西北、西南》导学案.docx

小学三年级数学下册《在平面图中辨认东北、东南、西北、西南》导学案

??一、单元整体教学分析（大观念统领下的知识结构解构与重构）

??本教学内容隶属于“图形与几何”领域中的“图形的位置与运动”主题，是学生在第一学段初步认识上下、左右、前后、东、南、西、北等方向概念基础上的深化与扩展。从大单元视角审视，其核心大观念可表述为：“方向与位置是描述物体间相对关系的结构化语言，其本质是参照系下的角度量化表征。”本课时所学习的东北、东南、西北、西南四个方向，并非孤立的新知，而是对原有东、南、西、北四个基本方向进行两两组合后产生的中间方向，是方向体系从“四向”到“八向”完善的关键一步，为学生未来学习用角度精确