大学本科通识必修课《全球视野下的公共关怀与责任实践》教学设计.docxVIP

??大学本科通识必修课《全球视野下的公共关怀与责任实践》教学设计

课程基本信息

本教学设计适用于大学本科阶段通识教育核心必修课程，面向全校各专业一年级或二年级学生开设。课程设计深度融合社会学、伦理学、传播学、国际关系及艺术表现等多学科视角，旨在超越单纯的情感呼吁，引导学生从结构性、历史性与实践性维度，系统理解“公共关怀”与“责任伦理”在全球互联时代的内涵、挑战与行动路径。课程周期为16教学周，每周2学时，共计32学时，采用混合式教学模式（线上资源学习与线下深度研讨相结合），最终以项目制学习成果进行评估。

第一部分：课程设计的深层理念与逻辑架构

本课程建立在批判性通识教育的哲学基础之上，其核心假设是：在全球化、数字化与风险社会交织的21世纪，“爱”作为一种社会情感与伦理驱动力，必须被转化为一种可分析、可批判、可实践的“公共关怀”与“责任”框架。课程拒绝将“让世界充满爱”局限于抽象的道德说教或个人善意，而是将其拆解并重构为三个相互关联的学术与实践议题：

第一，认知议题：世界的复杂性。引导学生认识全球体系中的不平等结构、历史文化冲突、生态危机、数字鸿沟等现实，理解“爱”或“关怀”所面临的系统性障碍。这需要借助政治经济学、全球史、环境科学的知识工具。

第二，伦理议题：关怀的正当性。探讨在不同文化语境、权力关系和紧迫性排序中，关怀的对象、优先级与方式如何确定。涉及伦理学中的正义理论（