小学三年级英语下册 Unit 6 How many Part A Let’s talk 对话教学导学案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Howmany?PartALet’stalk对话教学导学案

??本导学案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，立足于小学三年级学生的认知特点与语言发展规律，深度融合语言学习、数学思维、艺术审美与社会情感学习（SEL）。设计旨在超越传统对话课的跟读与模仿，构建一个以“主题意义”探究为引领，以“深度学习”为路径，以“素养融合”为目标的综合性语言实践场域。通过创设真实、连贯、富有挑战性的“班级水果博览会”项目化情境，引导学生在解决实际问题的过程中，自然习得并创造性运用目标语言，实现从语言知识到沟通能力，再到跨学科思维与综合素养的层级跃迁。

??一、深度教材解构与学情洞察

??（一）多维教材分析

??本课内容选自人教版PEP（三年级起点）三年级下册Unit6“Howmany?”PartALet’stalk部分。从表面看，这是一个关于询问和回答物品数量的基础对话。然而，在核心素养视角下，其内涵远不止于此。

??1.语言知识内核：核心句式为“Howmany...doyousee?Isee...”。涉及可数名词复数形式的初步感知（如kites,crayons等），以及数字1-15的听、说、认读。这是学生首次在单元起始课系统接触“Howmany”引导的特殊疑问句及其应答，是后续学习PartB乃至整个