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《为中华之崛起而读书》试讲稿

一、授课对象

小学中高年级学生

二、课时安排

一课时

三、教材分析

《为中华之崛起而读书》是一篇具有深刻教育意义的精读课文。它以周恩来少年时代的一段真实经历为背景，讲述了他在目睹“中华不振”的屈辱现状后，立下“为中华之崛起而读书”这一远大志向的故事。文本语言简洁质朴，情感真挚强烈，是对学生进行爱国主义教育、理想主义教育的绝佳素材。通过学习，学生不仅能感受周恩来总理少年时期的博大胸怀和远大抱负，更能激发自身的爱国热情和学习动力。

四、学情分析

小学中高年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的历史认知。他们对英雄人物和励志故事抱有浓厚的兴趣，容易被故事中的情感所打动。然而，他们对于“中华不振”的具体历史背景可能了解不多，对“崛起”的深刻含义也可能理解不深。因此，教学中需要创设情境，补充适当的背景资料，引导学生通过具体事例感受情感，从而深化理解。

五、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点句子的含义；有感情地朗读课文，特别是周恩来立志的部分。

2.过程与方法：通过小组合作、师生互动、情境体验等方式，引导学生抓住关键词句，理解课文内容，体会人物情感。

3.情感态度与价值观：感受周恩来总理少年时代“为中华之崛起而读书”的远大志向和爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

六、教学重难点