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基于具身认知理论的高中地理概念教学策略研究.pdf

基于具身认知理论的高中地理概念教学策略研究.pdf

    摘要

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    新课程改革背景下，地理教学更加强调核心素养的培养，地理概念作为地理核心素养

    培养的基础，是地理学科核心素养的重要组成部分。然而，由于地理概念本身的特性，学

    生对地理概念的认识往往停留在文字描述形成的表象，难以实现深入理解。如何将地理教

    材中的抽象文字转变为生动具体的感知体验是目前地理概念教学亟待解决的问题。具身认

    知理论主张身心一体，其不仅重视心智在认知中的重要作用，更强调身体的感知体验，这

    为高中地理概念教学提供了

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