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基于区域认知的初中生心理地图构建策略研究.pdf

基于区域认知的初中生心理地图构建策略研究.pdf

    摘要

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    《义务教育地理课程标准(2022年版)》正式提出了初中地理课程核心素养。区域认

    知作为四大核心素养之一，是地理学科育人价值的重要体现，也是学生区域地理学习的基

    本思想和方法。心理地图是空间区域信息在头脑中内化所形成的表象，对于学生区域认知

    的培养和落实具有重要意义。因此，本文将在区域认知培养视角下探讨初中生心理地图构

    建策略，有效提升初中生区域认知素养。

    首先，通过查阅文献资料，对区域认知和心理地图相关研究进行梳理

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