学习资源推荐算法对学生知识建构影响机制——基于推荐内容分析与概念网络发展数据.pdfVIP

学习资源推荐算法对学生知识建构影响机制——基于推荐内

容分析与概念网络发展数据

摘要：在智能教育生态加速演进的背景下，学习资源推荐

算法已成为塑造学生认知路径的关键技术力量。本研究聚焦学

习资源推荐算法对学生知识建构的影响机制，旨在解构推荐内

容的语义特征、知识覆盖面及难度梯度对学生个体概念网络演

化的驱动作用。通过整合多维度在线学习平台的推荐日志、长

周期的学生学习轨迹数据以及基于概念图分析的认知结构发展

指标，本研究构建了一个包含信息输入、认知加工、知识同化

与结构重组的四维影响路径模型。研究发现，推荐算法的精准

度并非越高越好，适度的信息干扰与跨领域资源呈现能显著降

低认知闭合需求，进而促进高阶思维的发生。利用语义分析与

社会网络分析技术，本文识别了推荐算法引发的“认知孤岛现

象”与“知识碎片化陷阱”，并揭示了推荐序列的一致性对学

生长效记忆固化的核心价值。研究结果证实，成功的学习资源

推荐应在保障知识连贯性的基础上，通过引入挑战性任务实现

学生原有认知结构的失衡与重构。基于实证分析，研究提出了

一套指向认知地图导航、元认知激活与人机协同演化的资源推

荐算法优化框架，为构建更具启发性与生长性的现代智慧教育

干预体系提供了系统的学理支撑。

关键词：学习资源推荐算法