语文八年级上册统编版《孟子》三章《生于忧患，死于安乐》课件.pptxVIP

《生于忧患，死于安乐》《孟子》三章教学课件统编版语文八年级上册

目录情境导入作者与背景课文精读论证探究拓展延伸课堂检测总结升华“学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子

情境导入同学们，在我们的生活中，“逆境”和“顺境”哪一个更能促进人的成长？为什么？请结合生活实际，畅所欲言

作者简介——孟子生平：名轲，字子舆，战国时期邹国人。地位：儒家“亚圣”，与孔子并称“孔孟”。主张：提倡“仁政”与“民贵君轻”，重视道德修养。著作：思想收录于《孟子》，为儒家经典之一。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”——《孟子·滕文公下》

写作背景战国乱世，动荡不安战国中期战乱频繁，统治者穷兵黩武、贪图享乐，不顾百姓死活，社会矛盾尖锐。周游列国，推行仁政孟子心怀社会责任感，周游列国游说君主，希望通过推行“仁政”来改变社会现状。居安思危，警钟长鸣文章旨在告诫统治者必须要有忧患意识，不能沉溺于安乐，否则国家必将走向灭亡。核心思想：生于忧患而死于安乐——强调逆境成才与居安思危的重要性。

课文朗读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。