小学五年级英语下册 Unit 5《Pet Café：信息归纳、情感表达与负责任养宠观念的建构》单元整体教学视域下读写课教学设计.docxVIP

??小学五年级英语下册Unit5《PetCafé：信息归纳、情感表达与负责任养宠观念的建构》单元整体教学视域下读写课教学设计

一、单元整体教学规划与本节定位分析

本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，遵循英语学习活动观，在“人与社会”及“人与动物”的主题范畴下，对原教材单元进行解构与重组。原单元主题“Whosedogisit?”聚焦于动物归属与现在分词描述，本设计将其升华为“PetCafé”（宠物咖啡馆）的单元大情境，旨在通过更具时代感、真实性与教育张力的项目式学习主线，串联语言知识学习、语言技能训练、思维品质发展与正确价值观塑造。

本单元核心素养目标设定如下：

1.语言能力：能围绕宠物话题，在真实或模拟语境中综合运用核心词汇（如climb,drink,sleep,eat,playwith,cute,funny等）、核心句型（Whose...isthis/that?It’s...’s./He/She/Itis...ing./Ilikeitbecause...）进行理解、表达与交流。

2.文化意识：了解不同文化背景下人与宠物的相处方式，初步感知中外宠物文化的异同，培养爱护动物、尊重生命的基本意识。

3.思维品质：通过观察图片、阅读文本、分析信息、归纳总结、创意表达等一系列活动，发展