统编版小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计 .docx

统编版小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计

一、设计理念与依据

本设计立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》核心理念，以“语言运用”为基础，以“思维能力”发展为核心，构建“文学阅读与创意表达”学习任务群。教学设计打破传统单篇精读的局限，将《宝葫芦的秘密（节选）》置于“成长与幻想”大单元语境中，通过创设真实的“成长思辨者”角色情境，引导学生在深度阅读、对比探究、创意表达中，实现语言建构、思维发展与精神成长的同频共振。本设计充分体现统编教材“人文主题”与“语文要素”双线组元的特点，聚焦“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”这一单元要素，同时超越文本，引导学生初步建立对“欲望