小学英语四年级上册《Merry Christmas！》跨文化交际视域下深度教学设计.docxVIP

小学英语四年级上册《MerryChristmas！》跨文化交际视域下深度教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容解构

本课选自外研社（三年级起点）四年级上册第十模块第二单元（Module10Unit2），标题为“MerryChristmas！”。本单元是本模块的第二课时，也是该模块的语言输出与综合运用阶段。本课的核心话题围绕西方最重要的传统节日——圣诞节（Christmas）展开。课文以Sam向Daming介绍圣诞节风俗习惯为情境，通过四幅生动形象的图片，呈现了“Wesingsongs.WehaveaChristmastree.Wegivepresents.Weeatlotsoffood.”等一系列描述圣诞节活动的核心句型。该内容不仅承载了语言知识传授的功能，更肩负着文化意识培养的重任，是引导学生理解中西方文化差异、拓展国际视野的绝佳载体。本课在语言知识上承接了第一单元关于春节（SpringFestival）的表达方式，旨在通过对比学习，帮助学生构建关于“节日”话题的语义场，实现知识的迁移与运用。

（二）【重要】学情精准画像

本节课的授课对象为小学四年级学生。经过一年半的英语学习，学生们已经具备了一定的语言基础，掌握了如“sing”、“draw”、“eat”、“play”等基本动词，并能用“Ilike...”“Wehave