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小学数学找规律基础与拓展训练

规律，是数学的灵魂之一，也是我们认识世界、解决问题的重要思维工具。在小学数学学习中，“找规律”不仅是一项基础技能，更是培养观察力、逻辑思维能力和抽象概括能力的有效途径。从简单的数字排列到复杂的图形组合，规律无处不在，等待着我们去发现和运用。本文将带你系统梳理小学数学中找规律的基础知识，并通过拓展训练，提升你探索规律的能力。

一、基础篇：探寻数字与图形的奥秘

找规律的基础，在于对数字和图形的敏感。我们首先从最常见的数字规律和图形规律入手。

（一）数字规律：捕捉数列的节奏

数字规律中，数列是最主要的形式。我们要观察数列中各项数字之间的关系，从而找到延续的法则。

1.等差数列：最稳定的步伐

这是最基础也最常见的规律。数列中的每个数，都比前一个数增加（或减少）一个固定的数，这个固定的数叫做“公差”。

*例如：1，3，5，7，（），（）……这里的公差是2，每个数都比前一个多2，所以括号里应填9，11。

*再如：10，8，6，（），（）……公差是-2（即减少2），所以括号里应填4，2。

2.等比数列：成倍的增长或缩小

数列中的每个数，都是前一个数乘以（或除以）一个固定的非零数，这个固定的数叫做“公比”。

*例如：2，4，8，16，（），（）……这里的公比是2，每个数都是前一个数的2倍，所以括号里应填32，64。

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