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《诗经·关雎》八年级下册统编版教学课件——国风·周南——

目录壹·《诗经》概览——了解诗歌总集的基本常识与历史地位贰·《关雎》精读——逐句解析名篇，体会“乐而不淫”之情叁·艺术特色——赏析比兴手法与重章叠句的韵律美肆·课堂互动——情景演绎与小组讨论，深化学习理解国风·周南·关雎

壹·《诗经》概览诗歌总集中国最早的诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶诗歌305篇，故又称“诗三百”。内容分类按音乐性质和用途分为“风”、“雅”、“颂”三部分，展现了当时的社会风貌。“不学诗，无以言”——孔子

《诗经》的“六义”风指各地的民歌民谣，共160篇，是《诗经》的精华部分。雅分为大雅和小雅，多为宫廷宴享或朝会时的乐歌，共105篇。颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业，共40篇。

贰·《关雎》精读导入思考你心中最美的爱情诗句是什么？它描绘了怎样的画面和情感？

作者与背景出处溯源出自《诗经·周南》，是中国第一部诗歌总集《诗经》的开篇之作，地位尊崇。时代背景创作于西周时期，彼时礼乐文化兴盛。诗歌生动反映了当时人们对美好爱情与美满婚姻的真挚向往。西周时期社会生活场景插画“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”——穿越三千年的经典咏叹

《关雎》原文与注释（一）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”【字词注释】关关：拟声词，雎鸠鸟的叫声。雎鸠：一种水鸟，传说雌