人教版小学语文四年级上册《观潮》评课记录.docxVIP

《观潮》评课记录：兼议小学语文写景状物类文本教学策略

一、课文概述与教学目标回顾

《观潮》是人教版小学语文四年级上册的一篇经典写景佳作。课文以生动传神的语言，按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序，描绘了钱塘江大潮雄伟壮丽、气势磅礴的景象，抒发了作者对大自然奇观的惊叹与赞美之情。其教学价值不仅在于让学生感受自然之美，更在于引导学生学习作者观察事物的方法和准确生动的语言表达。

本次评课对象为四年级上册《观潮》一课的现场教学（授课教师：李老师）。根据课程标准及年段特点，本课教学目标大致设定为：

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，有感情地朗读课文，背诵描写潮来时景象的精彩段落；理解课文内容，感受钱塘江大潮的雄伟气势。

2.过程与方法：学习作者有顺序、抓特点的观察方法和运用比喻、拟人等修辞手法描写景物的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养留心观察周围事物的习惯。

二、教学过程评析

李老师的《观潮》一课，整体教学设计思路清晰，环节紧凑，注重情境创设与学生主体地位的发挥，较好地达成了预设的教学目标。

（一）情境导入，未成曲调先有情

开课伊始，李老师播放了钱塘江大潮的短视频片段，配以激昂的背景音乐。潮水奔腾咆哮、排山倒海的画面瞬间抓住了学生的注意力，将他们带入了“天下奇观”的壮阔意境中。随后，教师提问：“同学们，刚才你们看到了什么？有什么感受？”