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小学英语“信息技术与教学评价”融合策略研究论文

###摘要

在新课改背景下，小学英语教学评价正从“单一分数导向”向“素养全面发展”转型。信息技术的融入为教学评价带来了主体多元化、方式即时化、数据可视化等新可能，既解决了传统评价中反馈滞后、维度单一的问题，又契合小学生活泼好动、具象思维的学习特点。本研究立足小学英语教学实践，探讨信息技术与教学评价的融合策略，旨在通过技术赋能提升评价的科学性、趣味性与针对性，促进学生语言能力与核心素养的协同发展，为一线教师提供可操作的评价改革路径。

**关键词**：小学英语；信息技术；教学评价；融合策略；核心素养

###一、概念阐述

（一）信息技术与教