5.合理消费 第2课时教学设计 道德与法治四年级下册.pdfVIP

课时教学设计

第2课时教学设计

课题5.合理消费

主备人备课时间2026年3月授课时间

1.课时内容分

本单元三课以“理性消费”为学习主题，它们之间是递进的关系，环环相扣，层层

递进。教学设计时应该给予学生不断扩大的生活范围，从点到面着眼于发展学生的核心

素养。

第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习购物常识和基

本技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购

物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、

自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有

多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物

浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，引导学生了解食物浪费的危害，并反思

日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同

时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。

课时角度分析：