第4单元第3课《模拟大棚温度报警器》教案桂科版信息科技六年级上册.pdfVIP

第4.3课《模拟大棚温度报警器》教学设计

课题模拟大棚温度报警器单元第四单元学科信息科技年六年

1.信息意识：学生能熟知模拟大棚温度报警器的典型环节具体内容，在复杂的农业环

境中，能快速甄别有价值的学习、文化信息。

2.计算思维：面对模拟大棚温度报警器的分析问题，能像算法解题一样，精准分析，

核心素迅速熟悉温度采集、数据处理、报警输出三个经典环节。

养目标3.数字化学习与创新：在使用模拟大棚温度报警器的实践中，勇于尝试新技术，创新

内容和形式，实现知识的深度融合与拓展。

4.信息社会责任：学习模拟大棚温度报警器时，需要注意技术应用的伦理问题，如在

农业生产中确保人类安全，不滥用技术，保护个人数据隐私等。

教学重点了解大棚种植以及Micro:bit程序。

教学难点使用Micro:bit程序进行大鹏温度报警器的设计。

教学过程

教学环节